许丹升
时光飞逝，斗转星移，转瞬间，近三个月的国培学习结束了。喜悦伴着汗水，收获连着艰辛。三个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短三个月的时间里，湖南省长沙民政职业技术学院给我们提供了一个学习、交流的平台，将全国十三个省市的职业院校33名老师聚集在一起,让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、学习。通过在长沙民政职业技术学院的理论学习和中南大学湘雅二院的临床实践，使我受益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善和更新了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康、教师职业倦怠的心里影响和临床实践与理论的有机结合，为今后的教学实践注入有机能量。通过学习，让我听到了默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教授专家和同行们，让我从你们精彩的讲授、一次次的小组讨论、临床实践、教学研讨、学术讲座中体会到了作为一名教育工作者应具有的博大胸怀与执着无悔！
回顾三个月的学习经过，感觉自己从很多方面都得到了提高：
一，聆听讲座，在学习中思考，在思考中提高。
 聆听和观摩专家们的讲课后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思考过使用翻转课堂教学模式、微课和PBL教学模式，以及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用翻转课堂、PBL教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。
二，通过小组讨论、说课活动，在交流中共享，在研讨中创新。
本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在小组讨论时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，学校真实情况，各抒己见，高招频出，毫无保留介绍各自学校的先进的教学理念和教学经验。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
三，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。
三个月的培训，认真地完成了国培的学习任务，坚持独立撰写作业及培训感言，通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
四,理论联系实际,让所学理论知识与临床实践更好结合。
在中南大学湘雅二医院心血管内科和心理与身心疾病病区实习期间，秉承湘雅二院“公勇勤慎、诚爱谦廉、求真求确、必遂必专”精神，努力学习、热心服务，既体现了责任意识，也尽到了应尽义务。提高了思想素质和业务水平，丰富了临床经验，能融洽处理医护患三者关系，将所学理论与临床实践有机结合。同时注重本专业研究的新成果，掌握新理论，摄取新营养，培养科研思维，提高分析和解决问题的能力。
总之， 经过这次培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。