广东省潮州卫生学校　教务科　医研室
本学期第十一周（2009年11月16日～20日），我校在广大教师中举行了以“深化教学方法改革，提高课堂教学质量”为主题的“教研周系列活动”，本次活动积极发挥各专业科、教研组在教研活动中的组织功能和基础作用，紧紧围绕当前师生在教学过程中反映的热点、难点问题开展教研，先后举行了理论课教学、实训课教学公开课、教师说课以及听课后的教研组评课活动，教研周系列活动主题新颖鲜明、内容丰富多彩、形式别开生面、教师广泛参与，促进了学科之间、教师之间、院校之间的学术交流，给广大教师带来很大的启示和借鉴。本次“教研周系列活动”有如下特点：
 
　　一、专业科唱主角，教研针对性强
 
　　各专业科是本次教研周系列活动的主角，具体负责组织和实施各项教研活动。各个专业科纷纷推出具有本学科教学特点和专业特色的教研项目。
 
　　１、临床专业科围绕多媒体课件在课堂教学中的合理应用开设理论课公开课
　　多媒体教学因其具有直观、形象、信息量大、可同时进行视频和音频链接等优点，而深受广大师生的喜爱，目前课堂教学中绝大数的教师均使用PPT课件作为教学的辅助手段，但在控制好课件的信息量和节奏、协调好投影与传统板书的关系、处理好课件中文字与图案的关系等问题上，仍有部分老师未能很好把握，以致部分学生难于跟上老师的讲课进度、课堂的知识接受率低，出现了轻松了老师、辛苦了学生的不良现象。故此，如何在课堂教学上合理使用多媒体课件就成了这次公开课的热点和重点研讨的话题。
 
　　临床专业科的谢咏絮老师在09口腔工艺技术班主讲的公开课《口腔解剖生理学》“口腔局部解剖”，正是以多媒体为主要教学手段的理论课课堂教学。谢老师的课件较好地处理了教学方法的继承与创新关系的问题，吸取了传统板书的优点，综合运用了图片、视频、动画等多种现代教学媒体。在课堂上谢老师努力做到以学生为本、以提高教学效果为目标，穿插运用了设疑、提问等多种教学手段，有针对性地表现了自己在多媒体教学过程中如何扬长避短、提高实效的处理方法，公开课得到了师生们的普遍好评。
 
　　２、护理专业科围绕行动导向教学在护理技能教学中的应用开设实训课公开课
 
　　行动导向教学作为一种新的职业教育思想，正越来越受重视，并逐步在职业院校推广应用，其教学的核心在于把行动过程与学习过程相统一、相融合，倡导通过行动来学习和为了行动而学习，真正体现了“以技能为核心”、“在做中教，在做中学”的职教思想，但有些教师对行动导向教学还未能深刻理解并自觉应用，本次公开课正是为了顺应我校正在教师中大力倡导的行动导向教学而推出的。
 
　　护理专业科的陈燕珊老师在08护理8班开设的《周围静脉输液法》实训课公开课重点表现了情景教学在护理实训教学中的应用。陈老师在整个教学过程有目的地组织学生参与设计、实施、检查和评价静脉输液，通过学生发现、探讨和解决在输液操作过程中出现的问题，让学生体验并反思学习行动的过程，最终引导学生获得完成输液操作所需要的知识和能力。在课堂上，陈老师始终坚持以学生为主体，自己则扮演“导演”的角色，只对学生作适当的引导。整个教学过程流畅地体现了以学生、教师和模拟工作环境三元双向互动的原则，由于情景模拟和角色扮演的作用相互叠加，因而强化了学生的学习效果，保证教学目标的实现，本次公开课为我校进一步推广行动导向教学起到积极的影响。
 
　　３、文化专业科围绕教研组教研活动的组织实施开设说课活动
 
　　说课是教师在备课后、上课前就自己将“教什么”、“如何教”、“为什么这样教”等问题与同行进行探讨的一种教研活动，它是教师课堂教学思路展开、教学技巧和教学策略应用、教学进程控制的预演，说好课是上好课的重要保障。由于我校是医药卫生类学校，多数教师毕业于医学院校，未受过系统的师范培训，因此，在实际教学工作中对广大专业教师尤其是青年教师的教学能力培养就显得尤为重要，近年来，不少学校越来越认识到说课活动是教师在具体的教学工作中互交流、互相学习、互相提高的一种有效培训途径。
 
　　为此，吕伟璇教师开设了《游褒禅山记》的语文课说课活动。吕老师就教材的剖析、教学的思路、教学内容的导入及展开、教学手段和技巧的应用、教学重难点的解决方法、师生互动的方法等问题向老师们一一阐述。吕老师以合理的教学设计、清晰的教学思路、精练的语言表达和得体教态演示整个说课过程，使广大教师受益匪浅。
 
　　二、体现职教特色，贴近岗位需求
 
　　本次教研周系列活动的各场公开课，能贯彻落实“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心、以素质教育为根本”职教思想。在教学目标上，致力培养学生的动手操作能力和职业素质；在教学内容上紧贴职业岗位需求；在教学过程中注重师生互动、学生参与，调动了学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用。
 
　　本次教研周活动，除了校领导和老师们参与外，我校还邀请了潮州市护理学会、潮州市中心医院和潮州医院的资深护理专家亲临现场观摩指导。公开课后，教务科和护理专业科召开了专场评课活动，各位护理专家对护理实训课公开课采用行动导向教学的做法给予高度的评价，并对我校护理教学如何实现与临床护理工作零距离接轨等问题提出富有建设性的意见。
 
　　三、配合期中教学检查，各科组积极参与
 
　　本次教研周活动和常规的期中教学检查有机结合、同时进行，学校领导对活动的组织工作做出了具体的指示，教务科有针对性地围绕在教学检查中发现的热点、难点问题组织有关专业科、教研组进行专场研讨，指导有关科组选派老师开设公开课，以引发广大教师共同探讨，互相促进。教研周系列活动前，有关专业科、教研组积极组织所属教学人员开展集体备课，为即将开设公开课的老师提建议、出主意，共同提高教学水平。广大老师对教研周活动予以高度重视，纷纷到场听公开课并结合自己的实际进行自查、思考和改进，总务科、学生科也积极为教研周的组织工作提供服务。教研周系列活动后后各教研组均以评课活动为抓手，结合自身实际和学生反馈的意见开展期中教学检查。
 
　　教研周活动为规范我校教学管理，深化教学改革产生了积极的推动作用，必将在教师队伍中产生深远的影响。